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- 知的好奇心を高める教授法
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- 日本国憲法第31条の解説
- 特別活動の目標・ねらい・評価
- 道徳教育の移り変わり
- 学校における性教育
- 性感染症と学校における性教育
- 児童理解とカウンセリングの心構え
- 生徒理解について
- 生活科指導の特質
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- 社会科教育と問題解決学習
- 社会科指導の留意点
- 外国人児童転入の際の留意点
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- 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ６年生 前期
- 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ５年生 前期
- 所見に役立つ文例集 特別の教科 道徳 ４年生 前期
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- 道具・本
- 高学年の指導
- 高学年を指導するために
- 小学校教師としての心構え ～若手教員のために～
- 子ども達を引きつける話を臨機応変にするために
- 保護者参観授業（学校公開中の授業）の作り方
- 主体的に行動する児童にするには
- 規範意識の育て方
- 自他の生命を尊重する態度の育成
- 先生に対する言葉の遣い方の指導法
- 自分の信念を子ども達に伝える
- 学習意欲を高めるための指導
- 音楽の時間にしっかりと歌を歌わせるために
- おもしろい授業をするために
- 読書の面白さを味わせる
- 努力の価値を実感させる
- 「友だち」と「仲間」の違い
- 「きれた」「むかつく」「うざい」「 ちくり」等の言葉のおかしさ
- 困ったときに先生に相談できる関係や体制を築くために
- 図工や家庭科など専科の時間の在り方
- 掃除を一生懸命させるために
- 全校朝会のときに微動にしないこと
- 行進・整列の大切さを納得さるために
- あいさつや返事をきちんさせるために
- 授業中に手を挙げ、積極的に発言させるために
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