「レポート」一覧

日本国憲法第31条 日本国憲法第31条文は 「何人も、法律の定める手続によらなければ、その生命若しくは自由を奪はれ、又はその他の刑罰を科...

特別活動の目標 特別活動の目標は、学習指導要領で「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員と...

道徳教育のなりたち 修身とは、身を修めることを意味し、日本の明治時代から昭和時代前期における小学校と国民学校で設けられた教科である。 1...

平成１４年４月から全国の小・中学校で実施されている新学習指導要領は、子どもたち一人一人への指導を展開し、「生きる力」という理念の共有、基礎的...

性感染症とは 性感染症(STD)とは、定義には性器に関する感染症と言う意味で性行為またはその類似行為により感染する疾患をもさす。 近...

学校におけるカウンセリング 学校におけるカウンセリングには、機能的に「開発的カウンセリング」と心理的な問題解決を援助する「治療的カウンセリ...

生徒理解の方法と内容また、教師の教育活動は、児童・生徒のうちに秘められた能力を引き出し、各自の個性的な発達を援助していくことを目指して展開さ...

第１の特質 子どもの身近な生活圏を活動や体験の場や対象にする。 生活科では、子どもの日常生活において意味をもち、意義のあることを取り...

生活科の教科目標 生活科の教科目標は以下の４点で示されている。 「(1) 具体的な活動や体験をさせる(2) 自分と身近な人々、社会及...

社会科の教科書では児童・生徒の興味・関心を高め，意欲的に問題解決学習が展開されるよう構成等にさまざまな工夫が行われている。そのなかで問題解決...